При изучении литературного произведения, детям задаются задания в качестве игры. Персонажи книг становятся участниками увлекательных историй. Так почему мы так любим интересные истории?

Истории, рассказанные вслух друзьям и близким, становятся важным событием и так же оказывают непосредственное влияние на слушателей, изменяя их восприятие себя и мира вокруг: «Читая историю жизни, мы слышим голос, соединяющий нас с опытом, размышлениями, чувствами другого. Мы соединяемся с другой жизнью. Слова обретают форму, становятся образами в нашей голове, разворачиваются драмой или вспыхивают моментами озарения сквозь стихотворение. В этом процессе мы прибываем к общему пониманию с человеком, чью историю читаем или слушаем. Шаг за шагом мы черпаем знание о сущности человека, оплетая текст своими ощущениями и своим пониманием». Эти слова принадлежат историку и антропологу Гели Франк.

Ребенок смотрит на картинку, а мы говорим: «Теперь ты действуешь, как тот, кого ты видишь на картине. Стань им». История помогает рассказать и показать ребенку его собственную суть. Ребенок еще не сформировался, и в наших руках — ответственность за то, чтобы он вырос хорошим человеком.

Приведённые ниже игры, упражнения и задания можно не только успешно использовать в психотерапии детей и подростков для решения конфликтов, эмоциональных и поведенческих проблем, но и развивать с их помощью воображение, память, образное мышление, речь и фантазию, а так же коммуникативные способности и умение сотрудничать в группе сверстников. Такие задания  в игровой форме пригодятся

учителям, например, на уроках литературы, окружающего мира и естествознания, английского языка или в рамках театрального кружка. Во время поездок на экскурсии или в школьные лагеря сочинение историй поможет весело провести досуг и не дать детям заскучать в дороге.

Как сочинять истории?

1.Манга.  Если мы пишем историю по литературному произведению, мы можем нарисовать или взять готовые иллюстрации с персонажами при нахождении их в ключевых событиях. Для реплик героев оставляем или вклеиваем белые окошки. Дети  дополняют картинки репликами героев, которые они по их мнению говорили. В процессе выполнения работы учащиеся обсуждают персонажа, давая его характеристику.

2. Триллер. Берем известную сказку и пересказываем ее в другом жанре, предварительно обсудив с детьми на примерах художественной литературы и киноискусства, какие существуют жанры: комедия, трагедия, триллер, драма и мелодрама, фантастика, вестерн, боевик, детектив, фантасмагория и другие. Например, можно предложить детям в качестве разминки, переписать известную всем сказку «Репка» в жанре триллера или фантастики

3. «Интервью со знаменитостью». Наверное, каждый человек хотя бы раз в жизни мечтал стать известным, популярным или выдающимся в какой-либо сфере, или же представлял себя на месте своего кумира, любимого персонажа из книг, фильмов или ТВ-шоу. В этой игре ребёнку или подростку предлагается стать «знаменитостью» героем изучаемой книги и прийти в гости к вам на теле- или радиостудию, чтобы дать интервью и рассказать о себе в вашей передаче. Придумайте вместе с детьми, как она будет называться? В роли ведущего помимо взрослого, могут выступить другие дети, заранее подготовив наиболее интересные вопросы для «гостя». Данная игра обладает терапевтическим эффектом, помогая неуверенным, с низкой самооценкой и тревожным детям, присвоить себе положительные качества выбранного персонажа, и побыть в центре внимания детского коллектива. Задача взрослого как можно более серьёзно и с большим интересом отнестись к «знаменитому гостю», помогая ему с помощью вопросов раскрыться, рассказать о себе и своих сильных качествах, а так же своём пути к успеху.

4.»Правда или вымысел?». Эта игра наверняка известна многим ещё с детства. Участники по очереди рассказывают свои истории по заданному литературному произведению, а остальные игроки должны отгадать отражена ли эта история на самом деле, или нет. Играть можно на очки или фанты, а характер истории определять жребием, когда участники вытягивают, например, игральные карты: чёрная масть означает, что игроку нужно придумать вымышленную историю, а красная — правдивую. Тогда угадывающим легче будет проверить правильность своих ответов.

5.»Весёлая чепуха». В этой игре взрослому потребуется заранее подготовить какой-нибудь забавный рассказ, специально оставив пропуски в тексте. Пропущены могут быть имена персонажей, прилагательные, глаголы и так далее. Задача участников — прочесть придуманную историю и самостоятельно заполнить пропуски, чтобы получилось как можно смешнее. В такую игру весело играть во время детских праздников, разбив участников на несколько команд и попросив их зачитать получившиеся у них варианты одной и той же истории, либо разных.

6. «Книга — главный помощник». Эта забавная игра напоминает всем известное «гадание» по книгам. Лучше всего, если вы выберите для неё какие-то наиболее динамичные и полные приключений произведения. Участник берет одну из предложенных вами книг, открывает ее с закрытыми глазами и наугад выбирает любой абзац или строку, зачитывает найденный фрагмент вслух, а затем использует его как начало или завязку для развития сюжета своей собственной сказочной истории. Для создания весёлой атмосферы в детской компании вы можете поиграть таким же способом в «вопросы и ответы», когда игроки задают вопрос водящему, а он ищет в книге ответ, произвольно тыкая пальцем в любое место на какой-либо странице. Так же вы можете придумать вместе с детьми забавные анкеты для своих друзей и близких, ответы на которые они будут по вашей просьбе искать в различных книгах (подойдут сборники стихов, энциклопедии, учебники, словари и любые с «Рассказы по картинкам»

Создавая собственные литературные образы, анализируя построение сюжета в ходе игры, дети приобщаются к миру литературы и безудержной фантазии писателей. После веселой игры, чтение уже  не кажется тяжелым и пугающим трудом. Дети с удовольствием читают, обсуждают интересную книгу, а некоторые ребята даже решают стать писателями.

Материал: масса для лепки (соленое тесто, глина)

Инструменты: стеки или небольшой нож, зубочистки.

Сегодня мы слепим подставку для пасхального яйца в виде зайчика.

Из какого материала можно изготовить подставки для яиц, если у вас нет глины? Самый простой вариант -соленое тесто: для этого 1 стакан соли растворяют в 3/4 стакана воды, добавляют 2 стакана муки, 1 столовая ложка растительного масла. Вымешиваем до однородной густой массы.

Итак, когда вы определились с материалами, приступаем к работе

Подставка для яиц «Зайчик»

1. Скатайте из теста шарик и наметьте будущие ушки.

2. Положите шарик на стол и пальцем выдавите ямочку, куда будет вставать яичко.

3. Вытяните ушки, а также с другой стороны сформируйте что-то вроде бортика, чтобы яйцо плотно держалось в подставке и не падало.

4. С помощью специального инструмента (или закругленного конца шариковой ручки) сделайте ушки объемными. Ножом для пластилина нарисуйте мордочку.

5. Прилепите зайчику хвостик.

6. Для создания можно использовать не только белую глину или тесто, но и цветной материал – (соленое тесто можно сразу красить красками) тогда элементы из него следует сразу добавить.

7. Если вы используете соленое тесто и будете раскрашивать подставку для яиц обычными красками, то это делается после термообработки (1 час в духовке при 50С). При лепке из глины изделие должно просохнуть. В краски можно добавить клей ПВА.

Сегодня мы слепим подставку для пасхального яйца в виде зайчика.